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基礎(chǔ)差的中小企業(yè)到底需不需要進(jìn)行流程管理？

流程管理，很多中小企業(yè)一聽見這個(gè)詞，都會(huì)認(rèn)為這種東西跟自己的企業(yè)是一點(diǎn)關(guān)系都沒有的，因?yàn)樗麄兌颊J(rèn)為自己的企業(yè)規(guī)模較小，即使是進(jìn)行了流程管理，也沒有多大的作用，但是難道說基礎(chǔ)差的中小企業(yè)真的不需要進(jìn)行流程管理嗎？

大多數(shù)的企業(yè)認(rèn)為自己企業(yè)沒有必要進(jìn)行流程管理一個(gè)原因是因?yàn)檫M(jìn)行流程管理需要花費(fèi)大量的成本（時(shí)間、金錢等），引入流程管理本身就是為了減少成本，但是現(xiàn)在還不知道能不能達(dá)到效果，卻要花如此之多的成本，萬一失敗，那豈不是打水漂了，有如此想法的企業(yè)絕對不在少數(shù)。另一種就是覺得自己企業(yè)是真的沒有必要去引入流程管理，因?yàn)樽约浩髽I(yè)本身就沒有太多的員工和業(yè)務(wù)，按照以往大家都已經(jīng)熟悉的模式，是比較合適的，如果引入流程管理，那豈不是又要增加很多環(huán)節(jié)，得不償失。

以上兩種想法如果是站在自己目前的角度來看的話，其實(shí)沒有太多的問題，但是如果是站在企業(yè)未來發(fā)展的立場上來看的話，其實(shí)是比較狹隘的，基礎(chǔ)差的中小企業(yè)引入流程管理就好比一個(gè)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的中學(xué)生去進(jìn)行課外培訓(xùn)補(bǔ)習(xí)一樣，學(xué)習(xí)越差的學(xué)生就越需要靠課外的補(bǔ)習(xí)去追趕進(jìn)度，課外學(xué)習(xí)對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生就好比企業(yè)基礎(chǔ)差的企業(yè)去進(jìn)行流程管理，都是為了讓自己能夠跟上其他人（企業(yè)）的學(xué)習(xí)（發(fā)展）進(jìn)度。

并且相對于目前的付出成本來說，以后的發(fā)展空間和潛力才更是企業(yè)所應(yīng)該考慮的，即使是條件在不好的家庭，父母也會(huì)讓孩子接受自己所能達(dá)到的最好的教育條件，反之企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者就好比企業(yè)的父母一樣，相較于以后的發(fā)展，只計(jì)較眼前的得失，是非常愚蠢的，因?yàn)槿绻�連目前的基礎(chǔ)都打不好，又從哪里去談以后呢？就好比一個(gè)中學(xué)生連初中畢業(yè)都困難，又怎么去說以后上哪個(gè)大學(xué)呢？并且企業(yè)規(guī)模和人員數(shù)量越小，業(yè)務(wù)模式也還沒有最終定型，所需要付出的相對成本也是越少的。就像學(xué)習(xí)，越到后面越需要龐大的知識(shí)儲(chǔ)備，而且還得調(diào)用以前的知識(shí)，然后才能學(xué)習(xí)以后的知識(shí)，高中補(bǔ)課所需要花的精力可遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于初中補(bǔ)課精力。

經(jīng)過我舉得這個(gè)例子，基礎(chǔ)差的中小企業(yè)到底需不需要進(jìn)行流程管理這個(gè)問題，我想大家也已經(jīng)都有了答案了。