要知道企業(yè)引入知識(shí)管理系統(tǒng)，不是目的而是實(shí)現(xiàn)目的的一種手段，企業(yè)通過(guò)知識(shí)管理系統(tǒng)從而成為學(xué)習(xí)型組織企業(yè)，最終想要實(shí)現(xiàn)的是企業(yè)能夠可持續(xù)性向好向優(yōu)發(fā)展，最終能夠不斷的擴(kuò)大企業(yè)利潤(rùn)，壯大企業(yè)的目的。
而想要實(shí)現(xiàn)這一目的，那么需要有兩方面的配合才能夠?qū)崿F(xiàn)，一方面是一個(gè)完善的知識(shí)管理體系，也就是一個(gè)適合企業(yè)體系的知識(shí)管理系統(tǒng)。另一方面就是一個(gè)訓(xùn)練有素，并且一定規(guī)模的員工隊(duì)伍。當(dāng)有了以上兩方面的時(shí)候就算是有了成為學(xué)習(xí)型企業(yè)組織的一個(gè)雛形，知識(shí)管理系統(tǒng)為這些員工提供一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，而員工可以為知識(shí)管理系統(tǒng)注入新的知識(shí)信息。 成為學(xué)習(xí)型企業(yè)的幾個(gè)發(fā)展過(guò)程第一階段：企業(yè)組織員工進(jìn)行企業(yè)內(nèi)的知識(shí)學(xué)習(xí)這個(gè)階段基本都是剛剛引入知識(shí)管理系統(tǒng)的企業(yè)，員工對(duì)于知識(shí)管理系統(tǒng)是比較陌生的，并且企業(yè)內(nèi)的知識(shí)掌握都是屬于“孤島型”，也就是大部分的企業(yè)知識(shí)信息都是掌握在員工手中的，員工之間很少做一些學(xué)習(xí)交流，如果有新員工入職，那么也是由老員工去帶，無(wú)法系統(tǒng)的，更加快速的融入企業(yè)中，一旦有員工離職，那么該員工所掌握的企業(yè)知識(shí)可能也會(huì)無(wú)法很好的進(jìn)行傳遞復(fù)制。 企業(yè)引入知識(shí)管理系統(tǒng)以后，組織企業(yè)內(nèi)的員工通過(guò)知識(shí)管理系統(tǒng)，首先將自己掌握的企業(yè)知識(shí)“注入”到知識(shí)管理系統(tǒng)中，讓企業(yè)內(nèi)的知識(shí)信息成規(guī)模，然后各個(gè)員工就可以通過(guò)知識(shí)管理系統(tǒng)的平臺(tái)交換知識(shí)，完善補(bǔ)充自己所沒(méi)有的知識(shí)。 第二階段：?jiǎn)T工自發(fā)通過(guò)知識(shí)管理系統(tǒng)進(jìn)行學(xué)習(xí)這一階段，員工基本上都認(rèn)識(shí)到了知識(shí)管理系統(tǒng)對(duì)于他們平時(shí)工作中的幫助，所以開(kāi)始主動(dòng)的去通過(guò)知識(shí)管理系統(tǒng)去學(xué)習(xí)交流，同時(shí)經(jīng)過(guò)這兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)交流，企業(yè)的學(xué)習(xí)氣氛也處于一個(gè)寬松和舒適的環(huán)境，這對(duì)于企業(yè)文化和氛圍的向好發(fā)展都是有推動(dòng)作用的。 第三階段：產(chǎn)生新的知識(shí)信息這一階段是企業(yè)能否成為學(xué)習(xí)型企業(yè)的一個(gè)判斷標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)前兩個(gè)階段的知識(shí)管理系統(tǒng)的相互學(xué)習(xí)和交流，產(chǎn)生新的知識(shí)信息，是水到渠成的一件事，企業(yè)是要不斷發(fā)展的，這不但要體現(xiàn)在企業(yè)的規(guī)模上，還要體現(xiàn)在企業(yè)的方方面面，企業(yè)知識(shí)管理系統(tǒng)通過(guò)產(chǎn)生新的知識(shí)信息可以加快企業(yè)在未來(lái)的發(fā)展。 學(xué)習(xí)型企業(yè)不光是要全體員工都在進(jìn)行學(xué)習(xí)，更為重要的是能否誕生出新的知識(shí)，能夠幫助企業(yè)進(jìn)行成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)型企業(yè)的知識(shí)管理系統(tǒng)的意義不是讓每個(gè)員工都從頭開(kāi)始學(xué)，而是為了讓員工站在前輩的肩膀上繼續(xù)學(xué)習(xí)，節(jié)省大量的時(shí)間成本，既方便員工快速成長(zhǎng)，也能幫助企業(yè)快速發(fā)展。
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