中小企業(yè)ERP管理系統(tǒng) |
ERP選型：兩本質(zhì)要求實(shí)施顧問須具備四種能力偉創(chuàng)軟件 -> ERP管理系統(tǒng)
業(yè)知識(shí)，其中最主要的就是網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)庫等相關(guān)方面的知識(shí)，并且要精通ERP軟件，能夠通過對(duì)ERP軟件的功能開關(guān)設(shè)置來實(shí)現(xiàn)企業(yè)的相關(guān)流程。能夠?qū)ζ髽I(yè)報(bào)表進(jìn)行開發(fā)，以及能進(jìn)行一些小規(guī)模的二次開發(fā)。
第二，ERP軟件含有先進(jìn)管理理念，這就要求實(shí)施顧問要懂企業(yè)管理。企業(yè)管理中最主要的就是生產(chǎn)管理和財(cái)務(wù)管理。所..
分析中間件在ERP系統(tǒng)中的作用及發(fā)展趨勢(shì)偉創(chuàng)軟件 -> ERP管理系統(tǒng)
中的作用
傳統(tǒng)的ERP系統(tǒng)從功能上看，有財(cái)務(wù)管理、銷售管理、產(chǎn)品計(jì)劃管理、采購庫存管理、產(chǎn)品數(shù)據(jù)管理(宏觀/微觀)、生產(chǎn)作業(yè)管理、人力資源管理等。從系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)上看，ERP系統(tǒng)包括了業(yè)務(wù)模型、數(shù)據(jù)模型、對(duì)象模型、..
商務(wù)智能在ERP系統(tǒng)應(yīng)用偉創(chuàng)軟件 -> ERP管理系統(tǒng)
為企業(yè)適應(yīng)市場快速變化提供信息支持。
（2）ERP系統(tǒng)是一種流程管理系統(tǒng)，通過工作流來實(shí)現(xiàn)企業(yè)資源的合理配置，它強(qiáng)調(diào)企業(yè)的過程的合理。
�。�3）ERP系統(tǒng)有著完善的財(cái)務(wù)管理體系，通常財(cái)務(wù)管理模塊是ERP系統(tǒng)的核心模塊，它把企業(yè)的物流、資金流和信息流有機(jī)的結(jié)合在一起。
�。�4）ERP系統(tǒng)..
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教育行業(yè)oa及ERP系統(tǒng) |
| 作者：佚名 來源：轉(zhuǎn)載 |
| 導(dǎo)讀：ERP管理系統(tǒng) ，教育行業(yè)oa及ERP系統(tǒng)：近日，有同事向我訴苦：被網(wǎng)絡(luò)綁架了，快崩潰了。他不言我自明，最近一段時(shí)間，僅在某個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上就有：2016年省中小學(xué)生安全知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競賽、全國中小學(xué)生水上交通安全知識(shí)暨防溺水知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競賽、第二屆全國中小學(xué)生地震科普知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競賽三項(xiàng)賽事。此外，市安全教育平臺(tái)上有專題教育、全國青少年普法網(wǎng)上有各種學(xué)生法治 |
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關(guān)鍵詞：
協(xié)同辦公
ERP軟件
檔案
客戶管理
知識(shí)管理
項(xiàng)目管理
合同管理
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教育信息化的解決方案教育信息化要健康發(fā)展，應(yīng)該以師生為本，不能脫離教育和學(xué)校實(shí)際，不能違背教育規(guī)律。近日，有同事向我訴苦：被網(wǎng)絡(luò)綁架了，快崩潰了。他不言我自明，最近一段時(shí)間，僅在某個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上就有：2016年省中小學(xué)生安全知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競賽、全國中小學(xué)生水上交通安全知識(shí)暨防溺水知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競賽、第二屆全國中小學(xué)生地震科普知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競賽三項(xiàng)賽事。此外，市安全教育平臺(tái)上有專題教育、全國青少年普法網(wǎng)上有各種學(xué)生法治知識(shí)網(wǎng)絡(luò)大賽。組織參賽都有紅頭文件，而且定期通報(bào)排名情況，甚至納入績效考核。有些競賽要求“三個(gè)百分百完成”，即家長、學(xué)生、老 more...
OA辦公系統(tǒng)在教育業(yè)的作用
高校教學(xué)管理中利用OA辦公系統(tǒng)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù), 可便捷充分地利用信息資源,提高工作效率。OA辦公系統(tǒng)主要包括公文管理、督查管理、電子公文審批、公共信息查閱及收集、內(nèi)部請(qǐng)示報(bào)告管理、會(huì)議管理、領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)管理、個(gè)人待辦事宜、日程安排、通訊錄、快遞辦理、資源管理, 以及其他有關(guān)機(jī)關(guān)行政事務(wù)處理等, 它不僅能為高校管理和決策提供大量的信息服務(wù),而且還能實(shí)現(xiàn)教育管理信息資源的交流與共享,提高高校二級(jí)學(xué)院教學(xué)管理的水平和工作效率,其主要內(nèi)容有:1、建立信息發(fā)布的平臺(tái)。在內(nèi)部建立一個(gè)有效的信息發(fā)布和交流的平臺(tái),例如:公告通知、 more...
教育培訓(xùn)ERP管理系統(tǒng)客戶資源特點(diǎn)教育培訓(xùn)ERP管理系統(tǒng)客戶資源特點(diǎn)：集中、統(tǒng)一管理 提供市場信息池管理概念，將潛在學(xué)員信息統(tǒng)一歸檔，按需分配到各分校區(qū)。支持各分校區(qū)放棄跟進(jìn)的學(xué)員信息重新回歸市場信息池，并提供重新核實(shí)與分配功能，做到對(duì)客戶資源的保護(hù)，并避免對(duì)市場生源挖掘力度不夠、資源浪費(fèi)、缺少調(diào)查分析等問題的產(chǎn)生。 提供校區(qū)公共庫概念，使市場分配的學(xué)員客戶信息、咨詢師個(gè)人放棄的學(xué)員客戶信息第一時(shí)間進(jìn)入公共庫，通過咨詢主任進(jìn)行調(diào)配資源去向。從而避免客戶資源分散，信息流轉(zhuǎn)不暢，潛在學(xué)員跟進(jìn)不及時(shí)，轉(zhuǎn)化率無法提高等問題產(chǎn)生。 支持客戶根據(jù) more...
大數(shù)據(jù)為教育行業(yè)帶來哪些變化從高等教育領(lǐng)域來看，大數(shù)據(jù)在教學(xué)、科研和管理方面引發(fā)的創(chuàng)新與變革日益顯現(xiàn)。然而作為醫(yī)學(xué)、法律、機(jī)械、商業(yè)等各個(gè)領(lǐng)域最先進(jìn)的思想和研究的發(fā)源地，國內(nèi)的高等院校在數(shù)據(jù)方面卻并沒有那么智能化。機(jī)構(gòu)審定辦公室需要根據(jù)現(xiàn)有學(xué)生人數(shù)追蹤發(fā)展趨勢(shì)，并評(píng)估未來的入學(xué)申請(qǐng)者。機(jī)構(gòu)研究和管理人員仰賴于及時(shí)的數(shù)據(jù)針對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)職能作出決策和規(guī)劃，而參與大型研究資助計(jì)劃的教職員面臨一系列全新的數(shù)據(jù)要求。數(shù)據(jù)的種類就像今天的學(xué)生可以修讀的課程一樣五花八門，而學(xué)生人數(shù)的激增和全球競爭等外界因素則令數(shù)據(jù)過于繁雜的問題進(jìn)一步加 more...
教育行業(yè)erp系統(tǒng)信息管理多維度的信息規(guī)范管理系統(tǒng)采用先進(jìn)的B/S架構(gòu)，打破時(shí)間、空間的限制，通過互聯(lián)網(wǎng)將總公司、分公司、分校區(qū)連接起來，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)集中存儲(chǔ)、實(shí)時(shí)共享，為企業(yè)提供一個(gè)可24小時(shí)運(yùn)行的信息管理平臺(tái)。對(duì)服務(wù)器的硬件配置和網(wǎng)絡(luò)帶寬的要求比較低，客戶端只要能夠上網(wǎng)就可使用，降低部署和運(yùn)行成本；通過數(shù)據(jù)的集中管理，提高系統(tǒng)的安全性，降低網(wǎng)絡(luò)和其它硬件設(shè)備的維護(hù)成本。提供企業(yè)級(jí)基于角色、崗位的權(quán)限管理機(jī)制，可根據(jù)不同層級(jí)的操作人員的角色、崗位設(shè)置和控制相應(yīng)訪問權(quán)限，權(quán)限可以精確分配到菜單及按鈕上，權(quán)限控制嚴(yán)密，權(quán)限分配機(jī)制靈 more...
教育行業(yè)erp分析教育行業(yè)外部環(huán)境分析①大的市場潛力據(jù)教育部《全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》，未來5到10年，中國教育培訓(xùn)市場潛在規(guī)模將達(dá)到5000 億元。②激烈的市場競爭教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展極為迅速，市場不斷細(xì)分，培訓(xùn)方式也呈多樣化發(fā)展。同時(shí)，行業(yè)內(nèi)并購整合不斷加劇，給教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理者帶來諸多挑戰(zhàn)。
教育行業(yè)發(fā)展面臨的問題①潛在學(xué)員來源構(gòu)成模糊，市場活動(dòng)效益無法準(zhǔn)確考核。②學(xué)員信息沒有得到規(guī)范有效的管理，信息流轉(zhuǎn)不暢，潛在學(xué)員跟進(jìn)困難，轉(zhuǎn)化率無法提高。③業(yè)務(wù)和管理人員分離，信息數(shù)據(jù)不及時(shí)。④管理決策層對(duì)整體運(yùn)營缺乏有效控制與 more...
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