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企業(yè)資源計(jì)劃系統(tǒng)：ERP系統(tǒng)如何讓員工具備全局思維 |
| 作者：佚名 來(lái)源：網(wǎng)絡(luò) |
| 導(dǎo)讀：企業(yè)資源計(jì)劃系統(tǒng) ，ERP系統(tǒng)如何讓員工具備全局思維：因而非常少會(huì)有時(shí)間去全身心的學(xué)習(xí)培訓(xùn)ERP系統(tǒng)層面的知識(shí)，因此許多 職工的ERP系統(tǒng)知識(shí)關(guān)鍵來(lái)源于于新項(xiàng)目中的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。難題就這里，如今無(wú)論是執(zhí)行中的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，還是發(fā)布以后的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，許多 全是選用分單位頁(yè)面式學(xué)習(xí)培訓(xùn)法。說(shuō)白了分單位，就是說(shuō)今日講會(huì)計(jì)控制模塊，財(cái)務(wù)部的人回來(lái)，明日講購(gòu)置控制模塊，購(gòu) |
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為何許多 公司員工在ERP系統(tǒng)新項(xiàng)目時(shí)會(huì)欠缺全局性邏輯思維呢？
學(xué)習(xí)培訓(xùn)幅度不足、培訓(xùn)形式錯(cuò)誤是關(guān)鍵緣故。
如今的公司員工全是比較忙的，工作時(shí)要忙碌工作中，下班啦要好好地歇息，或是忙碌自身的日常生活，因而非常少會(huì)有時(shí)間去全身心的學(xué)習(xí)培訓(xùn)ERP系統(tǒng)層面的知識(shí)，因此許多 職工的ERP系統(tǒng)知識(shí)關(guān)鍵來(lái)源于于新項(xiàng)目中的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
難題就這里，如今無(wú)論是執(zhí)行中的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，還是發(fā)布以后的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，許多 全是選用分單位頁(yè)面式學(xué)習(xí)培訓(xùn)法。說(shuō)白了分單位，就是說(shuō)今日講會(huì)計(jì)控制模塊，財(cái)務(wù)部的人回來(lái)，明日講購(gòu)置控制模塊，購(gòu)置單位的人回來(lái)，后天性講生產(chǎn)制造控制模塊，生產(chǎn)制造單位的人回來(lái)……，隨后在學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)是選用頁(yè)面式學(xué)習(xí)培訓(xùn)法，也就是說(shuō)開(kāi)啟一個(gè)ERP系統(tǒng)的頁(yè)面，告知職工這一頁(yè)面是什么原因。
在這類(lèi)學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式下，職工學(xué)得的物品就會(huì)是零碎的、片面性的，是知其所以然而不知其所以然的，那樣就會(huì)促使職工在應(yīng)用ERP系統(tǒng)時(shí)欠缺全局性邏輯思維，造成沒(méi)辦法把ERP系統(tǒng)用好，常常是用的較為機(jī)械設(shè)備、較為死板。就仿佛一個(gè)在山間迷了路的人，要是一看到路，無(wú)論對(duì)與錯(cuò)，就向前走，直到未來(lái)掌握“全局性”以后，再回首過(guò)往，深知自身離開(kāi)了過(guò)多的彎道，做了過(guò)多的蠢事。
如何讓職工在應(yīng)用ERP系統(tǒng)時(shí)具備全局性邏輯思維呢？
重要就是說(shuō)讓職工把握ERP系統(tǒng)的這一關(guān)鍵作用架構(gòu)。假如把握了ERP系統(tǒng)的這一關(guān)鍵作用架構(gòu)，那麼工作中，公司員工就會(huì)有極強(qiáng)的協(xié)作相互配合觀(guān)念。打個(gè)比方，庫(kù)房單位辦了一筆進(jìn)出庫(kù)業(yè)務(wù)流程以后，庫(kù)管工作人員就了解必須立刻開(kāi)展精確、詳細(xì)的進(jìn)庫(kù)報(bào)告，由于他了解，假如沒(méi)法做到這一點(diǎn)，會(huì)有什么不良影響。
因此假如公司員工把握了ERP系統(tǒng)的這一關(guān)鍵架構(gòu)，工作中就能有一種趾高氣揚(yáng)的覺(jué)得，就可以立在上邊向下見(jiàn)到全局性，而并不是立在下邊低下頭壓根無(wú)論有木有難題。
此外擁有這類(lèi)全局性邏輯思維，還有一個(gè)挺大的益處，就是說(shuō)更有益于單位中間的溝通交流，由于了解就能溝通交流，不了解就沒(méi)辦法溝通交流。
因此假如有些人，“我就是購(gòu)置單位的，沒(méi)必需花時(shí)間去學(xué)習(xí)培訓(xùn)生產(chǎn)制造控制模塊的內(nèi)容�！睋Q句話(huà)說(shuō)“我就是生產(chǎn)制造單位的，沒(méi)必需虛度光陰去學(xué)習(xí)培訓(xùn)會(huì)計(jì)控制模塊的內(nèi)容�！薄@種念頭全是很不可用的，一定要趕快丟棄。
恰當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)當(dāng)是那樣的：最先人們一定要把握ERP系統(tǒng)的這一關(guān)鍵作用架構(gòu)，它是必需的前提條件和基本；隨后假如你是購(gòu)置單位的，就工作中再去重中之重科學(xué)研究一下購(gòu)置控制模塊；假如你是生產(chǎn)制造單位的，就工作中多花時(shí)間去學(xué)習(xí)培訓(xùn)生產(chǎn)制造控制模塊……那樣就能獲得較為好的實(shí)際效果。就仿佛上普通高中不容易一開(kāi)始就分文理科，讀大學(xué)不容易一開(kāi)始入學(xué)技術(shù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)一樣，最先會(huì)有一個(gè)夯實(shí)基礎(chǔ)的全過(guò)程，無(wú)論是學(xué)文史類(lèi)還是學(xué)理科，也無(wú)論什么專(zhuān)業(yè)，務(wù)必要把握的基本知識(shí)還是最先要把握的。
如何把握ERP系統(tǒng)的這一關(guān)鍵作用架構(gòu)呢？自身學(xué)習(xí)培訓(xùn)是一條方式，但是上邊早已講過(guò)，如今的人非常少有時(shí)間去學(xué)習(xí)培訓(xùn)，而且去看書(shū)，特別是在是看ERP系統(tǒng)層面的書(shū)，是較為費(fèi)時(shí)間費(fèi)力的。
另一種方法就是說(shuō)接納學(xué)習(xí)培訓(xùn)，特別是在是前期工作的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。要想接到好的培訓(xùn)效果評(píng)估，一方面，針對(duì)培訓(xùn)師而言，應(yīng)以承擔(dān)的心態(tài)搞好培訓(xùn)計(jì)劃的設(shè)計(jì)構(gòu)思；另一方面，針對(duì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)學(xué)生而言，得用一種良好的心態(tài)去參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)。無(wú)論干什么事兒，無(wú)論是做教師還是當(dāng)學(xué)員，心態(tài)全是第一位的。
著重強(qiáng)調(diào)的是，針對(duì)企業(yè)員工培訓(xùn)工作中的責(zé)任人而言，一定要有一種學(xué)習(xí)培訓(xùn)第一的觀(guān)念，特別是在是針對(duì)ERP系統(tǒng)新項(xiàng)目。缺憾的是，許多 公司的學(xué)習(xí)培訓(xùn)責(zé)任人是人事部的，她們自身對(duì)ERP系統(tǒng)的掌握就很少，自然就非常少積極去機(jī)構(gòu)有關(guān)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，即便機(jī)構(gòu)也沒(méi)辦法機(jī)構(gòu)好。而針對(duì)公司的CIO而言，將會(huì)她們自身對(duì)ERP系統(tǒng)有充足的掌握，可是不一定可以自身講出去，另外都不太想要請(qǐng)外地人的高僧來(lái)誦經(jīng)，因此一樣無(wú)法把業(yè)務(wù)培訓(xùn)搞好。業(yè)務(wù)培訓(xùn)沒(méi)搞好，職工沒(méi)有做好基本，沒(méi)有學(xué)好基本技能，當(dāng)然就難題多多的。
實(shí)際上學(xué)習(xí)培訓(xùn)這一ERP系統(tǒng)的關(guān)鍵架構(gòu)，有別于去學(xué)習(xí)培訓(xùn)一套實(shí)際的ERP系統(tǒng)系統(tǒng)，要想把一套實(shí)際的ERP系統(tǒng)軟件系統(tǒng)搞清楚，將會(huì)必須很長(zhǎng)期，可是學(xué)習(xí)培訓(xùn)這一ERP系統(tǒng)的關(guān)鍵架構(gòu)，假如課程內(nèi)容機(jī)構(gòu)得好，一共用兩到三天的時(shí)間就就行了。
阿基米德說(shuō)，要是有一個(gè)好的支撐點(diǎn),就能夠撬起宇宙。..
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