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北京OA辦公系統(tǒng)：教育行業(yè)OA辦公系統(tǒng)如何真正落實(shí) |
| 作者：佚名 來(lái)源：網(wǎng)絡(luò) |
| 導(dǎo)讀：北京OA辦公系統(tǒng) ，沒(méi)有受到金融危機(jī)帶來(lái)的負(fù)面影響，反而在此背景下逆勢(shì)增長(zhǎng)。宜搜科技發(fā)展有限公司的首教育行業(yè)OA辦公系統(tǒng)能夠真正落地實(shí)施，主要經(jīng)歷了對(duì)數(shù)據(jù)源層數(shù)據(jù)的采集整理、OA辦公系統(tǒng)平臺(tái)的搭建、業(yè)務(wù)的開發(fā)，然后通過(guò)移動(dòng)APP、電腦、短信、微信、郵件等方式為 |
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關(guān)鍵詞：
項(xiàng)目管理
合同管理
知識(shí)管理
檔案管理
協(xié)同辦公
ERP軟件
客戶管理
進(jìn)銷存
流程管理
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國(guó)際會(huì)計(jì)師事務(wù)所德勤公司20日在京公布了2009年中國(guó)高科技、高增長(zhǎng)企業(yè)的調(diào)查結(jié)果。在收入增長(zhǎng)最快的50強(qiáng)企業(yè)里，軟件公司占了30%的席位，成為金融危機(jī)下率先“回暖”的高科技行業(yè)。
德勤報(bào)告的負(fù)責(zé)人周錦昌接受記者采訪時(shí)表示，計(jì)算機(jī)軟件外包業(yè)務(wù)在中國(guó)迅速發(fā)展，跨國(guó)公司和中國(guó)金融企業(yè)把很大一部分軟件開發(fā)和服務(wù)業(yè)務(wù)外包給專業(yè)的公司，因此軟件公司的收入連續(xù)幾年都保持了較高增長(zhǎng)。
在高科技領(lǐng)域，電子商務(wù)不僅沒(méi)有受到金融危機(jī)帶來(lái)的負(fù)面影響，反而在此背景下逆勢(shì)增長(zhǎng)。宜搜科技發(fā)展有限公司的首教育行業(yè)OA辦公系統(tǒng)能夠真正落地實(shí)施，主要經(jīng)歷了對(duì)數(shù)據(jù)源層數(shù)據(jù)的采集整理、OA辦公系統(tǒng)平臺(tái)的搭建、業(yè)務(wù)的開發(fā)，然后通過(guò)移動(dòng)APP、電腦、短信、微信、郵件等方式為具體的教育用戶服務(wù)。
數(shù)據(jù)源層數(shù)據(jù)的采集整理
教育行業(yè)OA辦公系統(tǒng)的構(gòu)建基于學(xué)校沉淀的數(shù)據(jù)，只有將學(xué)校散落在各個(gè)系統(tǒng)里的數(shù)據(jù)進(jìn)行集中采集，統(tǒng)一存儲(chǔ)，然后進(jìn)行深度挖掘和分析，才能真正讓這些數(shù)據(jù)為教育教學(xué)和管理所用，服務(wù)到教育用戶。
目前，數(shù)據(jù)源層的數(shù)據(jù)主要來(lái)自校內(nèi)管理、校內(nèi)教學(xué)、校內(nèi)硬件和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)四個(gè)層面。其中校內(nèi)管理、校內(nèi)教學(xué)業(yè)務(wù)系統(tǒng)產(chǎn)生的數(shù)據(jù)，以結(jié)構(gòu)化為主，是學(xué)校管理教學(xué)的核心數(shù)據(jù)，現(xiàn)階段很多高校自建的數(shù)據(jù)分析平臺(tái)，數(shù)字化校園廠商提供的OA辦公系統(tǒng)服務(wù)主要是基于這部分?jǐn)?shù)據(jù)；校內(nèi)硬件設(shè)備、互聯(lián)網(wǎng)上的數(shù)據(jù)，包含了大量的半結(jié)構(gòu)化和非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，也是數(shù)據(jù)源極其重要的一部分，是現(xiàn)在教育OA辦公系統(tǒng)發(fā)展的重要方向。
OA辦公系統(tǒng)平臺(tái)的搭建
在完成數(shù)據(jù)的采集以后，需要把采集到的四類數(shù)據(jù)統(tǒng)一存儲(chǔ)到OA辦公系統(tǒng)平臺(tái)，然后對(duì)這些采集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行清洗、整理、轉(zhuǎn)換，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，接口封裝，最后提供統(tǒng)一的對(duì)外接口，為具體的OA辦公系統(tǒng)業(yè)務(wù)提供所需的數(shù)據(jù)。
考慮到所采集的數(shù)據(jù)特性，統(tǒng)一的OA辦公系統(tǒng)平臺(tái)需要包括結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)中心和非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)中心兩個(gè)部分，同時(shí)要求數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)平臺(tái)是分步式，并且是多數(shù)據(jù)庫(kù)整合模式，以滿足高校多種類型的數(shù)據(jù)源，較高的數(shù)據(jù)處理和存儲(chǔ)要求，以及新增數(shù)據(jù)的持續(xù)擴(kuò)展。同時(shí)還需要支持圖形化管理，用于校內(nèi)管理人員日常運(yùn)維管理。
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