應(yīng)用知識管理系統(tǒng)，學(xué)�？梢詷�(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)化的政策法規(guī)、教案、電子圖書、學(xué)校文件、
檔案等顯性知識庫，將積累的知識沉淀為學(xué)校的集體智慧。新入職教師能通過知識管理系統(tǒng)搜索到過往的標(biāo)準(zhǔn)化教案，教職員工可
以快捷查找和應(yīng)用各項顯性知識等，從而減少知識的重復(fù)性投入，推動知識應(yīng)用和創(chuàng)新。
教師的教學(xué)經(jīng)驗、教案、課
件，學(xué)校的重要學(xué)術(shù)資料、學(xué)術(shù)檔案等又是學(xué)校的重要組成部分。但是，由于知識來源多、分布散，知識管理系統(tǒng)能夠幫助學(xué)校解
決哪些問題？
知識管理系統(tǒng)能夠幫助學(xué)校解決哪些問題？知識協(xié)作效率不高。知識分布零散，跨學(xué)科、跨部門知識交
流少，知識復(fù)用率低；
知識管理系統(tǒng)能夠幫助學(xué)校解決哪些問題？知識資產(chǎn)難以沉淀。知識未經(jīng)系統(tǒng)化整理和積累，
技巧經(jīng)驗類知識容易因老教師退休等師資調(diào)動而導(dǎo)致流失；
知識管理系統(tǒng)能夠幫助學(xué)校解決哪些問題？知識缺乏整合
。如何將分布在各層面、各種類的知識，整合并實施合理配置，應(yīng)用到為學(xué)校創(chuàng)造價值的方方面面，成為學(xué)校知識管理的難題。
根據(jù)管理方面的個性化需要，學(xué)�？赏ㄟ^知識管理系統(tǒng)，集成知識管理、辦公自動化、檔案管理、證照管理、電子圖
書管理等模塊。知識管理系統(tǒng)支持高度自定義設(shè)置，從而可以滿足學(xué)校知識管理與協(xié)作辦公的多邊需求。
OA辦公系統(tǒng)，協(xié)同辦公系統(tǒng)，知識管理系統(tǒng)能夠幫助學(xué)校解決哪些問題，上海知識管理系統(tǒng)，案、課
件，學(xué)校的重要學(xué)術(shù)資料、學(xué)術(shù)檔案等又是學(xué)校的重要組成部分。但是，由于知識來源多、分布散，知識管理系統(tǒng)能夠幫助學(xué)校解
決哪些問題？知識管理系統(tǒng)能夠幫助學(xué)校解決哪些問題？知識協(xié)作效率不高。知識分布零散，跨學(xué)科、跨部門知識交
流少，知識復(fù)用率低；知識管理系統(tǒng)能夠幫助學(xué)校解決哪些問..
|
